zabawa i uczenie się
Występują rozmaite konkretne działania, które mają charakter jednocześnie i zabawy, i uczenia się. Właściwie niewiele jest takich działań, w których proporcja byłaby jednakowa. Możemy stwierdzić, że zabawa przyjmuje jednocześnie charakter uczenia się, gdy w sposób zamierzony rozszerza poznanie lub rozwija jakieś umiejętności bawiącego się. Może też być odwrotnie: do procesu uczenia się zostaną włączone formy zabawowe, na przykład quiz, zastosowany przez nauczyciela na lekcjach nauczanego przez niego przedmiotu. Proces dydaktyczny może przybierać formy zabawowe, skłaniając uczniów do czynnego działania, wiążąc ich zainteresowania i dając im przyjemność podobną jak zabawa.
Można również organizować prace, będące jednocześnie zabawami. W sektorze prac produkcyjnych może to być konkurs np. na najbardziej gładką powierzchnię jakiegoś detalu. Przykład łączenia zabawy z działalnością usługową znajdujemy w książce radzieckiego autora pt. Timur i jego drużyna. Zabawa polega właśnie na tym, aby wykonać w porę i najlepiej wiele usług dla ludzi potrzebujących pomocy. Makarenko w swoich publikacjach podkreślał, że dobrze organizowana praca powinna mieć również elementy zabawy. Bywają więc konkretne rodzaje działalności, w których zabawa i praca przenikają się wzajemnie.
sasza @ 18:43
digg it
del.icio.us